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趣味科学实验在小学科学教学中促进多元智能发展的研究论文

**摘要**

趣味科学实验作为一种创新的教学方式，在小学科学教学中具有独特的优势。本文以多元智能理论为基础，探讨趣味科学实验如何有效促进小学生的多元智能发展。通过分析趣味科学实验在激发学习兴趣、培养实践能力等方面的作用，提出具体的教学策略，以期为小学科学教育提供新的思路和方法。研究表明，趣味科学实验能够显著提升学生的观察力、动手能力、创新思维和团队协作能力，从而促进其多元智能的全面发展。

**关键词**

趣味科学实验；小学科学教学；多元智能；教学策略

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**一、问题的提出**

在当前小学科学教育中，传统的教学模式往往以教师讲解为主，