2025-2026学年残存的鱼人教学设计实用版.pdf

2025-2026学年残存的鱼人教学设计

一、教学内容分析本节课围绕教材“残存的鱼人”章节展开，以鱼人这一边缘形

可迁移运用至鱼人形象的多维度解读深化对生存与身份文学母题的理解二核心素养目标语言建构与运用分析文本中鱼人形象的描写语言把握生存状态的具象表达维发展与提升多维度解读鱼人形象的象征意义培养批判性维审美鉴赏与创造感受作品对边缘群体的生命观照体会文

象为切入点，剖析其生存困境的具象书写与象征隐喻，解读作者对异类群体的生

命观照。学生此前通过《边城》《孔乙己》等文本积累边缘人物分析经验，对

《白毛女》等作品的象征手法形成基础认知，可迁移运用至鱼人形象的