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绘本教学在小学英语课堂中的情感共鸣与教学互动策略研究论文

**摘要**

绘本教学在小学英语课堂中的应用，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能促进师生、生生之间的情感共鸣与教学互动。本文从情感共鸣和教学互动两个维度出发，探讨了绘本教学在小学英语课堂中的实践策略，并结合具体案例分析了其对学生语言能力、情感态度及文化意识的培养作用。研究表明，通过精心设计的绘本活动，教师能够引导学生深入文本，体验语言的情感温度，从而提升课堂的互动效果和教学质量。

**关键词**

绘本教学；小学英语；情感共鸣；教学互动；策略研究

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**一、引言**

绘本，作为一种融合图文的艺术载体，在小学英语课堂中扮演着独特的角