小学心理健康课件 通过绘本认识自我的独特性.docx

小学心理健康课件通过绘本认识自我的独特性

课程导入与主题认识

情境创设：绘本故事中的自我初探

课程导入环节旨在通过生动的绘本故事，拉近师生与学生的心理距离，激发他们对自我认知的好奇心。教师首先带领学生进入一个充满童趣与温情的故事世界，选取经典且寓意深刻的绘本作为开篇素材，如《我的身体是个大秘密》或《小不点和大个子》。

在故事呈现过程中，教师采用看图说话与角色扮演相结合的教学策略，引导学生观察绘本中人物在成长过程中遇到的困惑、惊喜或突破。通过提问互动，例如当主角发现自己拥有不一样的能力时，内心有什么变化？谁跟他分享了这份独特？等活动，让学生在安全、愉悦的氛围中初步感知自我差异的存在。这种