2026年学习与解读《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》.pptxVIP

2026年学习与解读《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》

目录

02

核心内容解析

01

课程背景与修订概述

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主要修订点解读

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学习目标与要求

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教学实施建议

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支持与展望

课程背景与修订概述

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为全面贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，需将习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义先进文化等最新理论成果融入课程标准，强化历史教育的政治引领功能。

政治理论更新需求

基于一线教学反馈，修订聚焦课程实施中的重难点问题（如核心素养落地、评价方式改革），通过优化文本提升课程标准的可操作性。

实践问题导向

针对现行义务教育历史课程提出的大概念教学跨学科主题学习等新理念，高中阶段需实现课程标准的纵向衔接，确保教育连贯性。

教育体系衔接要求

吸收中华文明探源工程等考古新发现，补充百万年人类史、万年文化史等研究成果，增强历史叙述的科学性与完整性。

学术成果整合

修订背景与必要性

01

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2025年修订核心变化

4

实施路径优化

3

素养要求深化

2

知识体系重构

1

政治导向强化

提出合格性考试与选择性考试分级评价体系，鼓励开发地方特色校本课程，强化教学评一致性。

必修课新增中国特色社会主义进入新时代专题，选择性必修课强调跨模块主题设计（如国家制度与文化交流的互动）。

唯物史观新增阶级斗争动力论表述，家国情怀融入铸牢中华民族共同体意识等政治要