2026秋（部编版新教材）五年级语文上册第一单元《语文园地一》课件.pptxVIP

语文园地一RJ五年级上

运用学到的梳理信息的方法，将你了解的名人关于读书治学的见解整理出来。举办一次“读书分享会”，交流从中受到的启发。梳理与交流

交际指导心到、眼到、口到对比内容、写法异同对照古人经验带着问题读圈点批注阅读方法如何反复阅读同一本书如何专心阅读如何比较着阅读

读书分享会我画了一张结构图，把本单元课文中提到的读书方法作了分类。我提炼要点，把尤安·艾肯反复读一本书的方法记录下来。

借助表格梳理，我发现不同的人读书的方法有差异。我要把总结的读书方法运用到日常的读书中去，学以致用。

◎把下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再说说对你的阅读和习作有什么启发。（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。14253词句段运用

阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。点拨：第一句和第三句都是在讲“吸收”，第一句是总述，第三句是具体说明；第四句