B3探究型学习活动设计《Lesson34ModernOlympics》活动设计.docxVIP

一、活动课题：传承与超越：现代奥林匹克精神的多维探寻

二、适用年级：初中高年级

三、课时建议：3-4课时（可根据实际情况拆分或整合）

四、学科领域：英语（主）、历史、体育、艺术、信息技术

五、核心概念与主题分析

本活动围绕“现代奥林匹克运动会”这一核心主题展开。现代奥运会不仅是全球瞩目的体育盛事，更是承载着深厚历史底蕴、文化内涵和人文精神的社会现象。通过探究，学生将不仅仅学习与奥运会相关的英语词汇和表达，更能深入理解其“更快、更高、更强——更团结”的核心精神，以及它在促进国际理解、推动社会进步、激励个人成长等方面的积极作用。同时，引导学生辩证看待奥运会在当代面临的挑战与机遇，培养其批判性思维和全球视野。

六、学情分析

初中高年级学生已具备一定的英语语言基础和自主学习能力，对世界范围内的重大事件抱有好奇心。他们乐于通过网络等多种渠道获取信息，并具备初步的合作探究能力。然而，对于奥运会的了解可能多停留在赛事本身和知名运动员层面，对其历史演变、精神内核及社会影响的认知尚不够系统和深入。因此，设计探究型活动能够有效激发其学习兴趣，引导他们主动建构知识，提升综合素养。

七、活动目标

1.知识与技能：

*学生能够运用所学英语词汇和句型，描述奥运会的基本信息、主要项目、历史发展及重要人物。

*学生能够通过多种途径（如书籍、网络、访谈等）搜集、筛选、整理与奥运会相关