2026年人教版2026部编版一年级下册《一个接一个》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《一个接一个》是部编版小学语文一年级下册第一单元的一篇课文。这是一首充满儿童情趣的现代诗，通过孩子的口吻，描绘了其在一天中经历的几个简单的生活片段——从玩跳房子被打断，到听老师讲故事，再到和小伙伴们在月夜踩影子，最后期待明天的到来。诗歌以“不过……也是很快乐很有趣的呀！”作为情感转折的关键句，展现了孩子在面对小小失落时，总能迅速发现新乐趣的积极心态和天真烂漫的性格。

文本语言浅显易懂，节奏明快，多用口语化的表达，符合一年级学生的认知特点和阅读水平。诗歌结构相似，句式反复，便于学生朗读和理解，也为他们进行语言积累和初步的模仿创作提供了良好的范例。教学中，应引导学生在朗读中感受诗歌的韵律美，体会孩子乐观向上的生活态度，并联系自身生活经验，学会积极看待生活中的小插曲。

二、学情分析

一年级下学期的学生，经过上学期的学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，能够借助拼音朗读浅显的课文。他们对世界充满好奇，想象力丰富，乐于参与课堂活动，尤其是游戏和表演。然而，他们的注意力集中时间相对较短，对抽象情感的理解能力尚浅。

对于诗歌这种文学体裁，学生可能接触不多，但这首诗内容贴近他们的生活，如“踩影子”“跳房子”等游戏，容易引发共鸣。教学中，应多采用直观、形象的教学手段，创设生动的教学情境，鼓励学生大胆表达自己的感受，引导他们在具体的生活实例中体会诗歌所蕴含的情感。

三、教学目标