乡村青年教师职业坚守动力系统构建研究——基于扎根理论的编码分析.pdfVIP

2024年2月渭南师范学院学报Feb.2024

第39卷第2期JournalofWeinanNormalUniversityVol.39No.2

第39卷

【基础教育研究】

乡村青年教师职业坚守动力系统构建研究

——基于扎根理论的编码分析

刘德磊，武晓静

（河南大学教育学部，河南开封475000）

摘要：乡村青年教师是乡村教育发展的重要资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

基于扎根理论，通过对20位乡村青年教师进行深度访谈，并运用Nvivo11软件对文本资料进行编码分析，

研究构建乡村青年教师职业坚守动力的3S系统模型（Self-School-SocietyMotivationSystem），即乡村青年

教师的自我动力系统、学校动力系统