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小学五年级英语上册第四单元第十九课：认识李明的家庭（教案）

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，深度融合核心素养理念，强调语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。针对小学五年级学生认知特点与生活经验，本课以“家庭”为主题，通过创设真实情境、任务驱动与跨学科整合，引导学生在探究中习得语言，在互动中建构意义，实现从知识获取到素养提升的转化。设计秉持“学用结合、课内外打通”的原则，注重语言学习的实践性与应用性，力求体现当代基础教育课程改革的前沿方向与最高专业标准。

??一、教学目标。依据课程目标与单元整体规划，本课教学目标设定如下：在语言能力维度，学生能够听懂、认读、拼写核心词汇如“family,parents,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin”等，并能在语境中理解其含义；能够熟练运用主要句型“Thisismy...”、“Thesearemy...”、“He/Sheisa...”等介绍家庭成员及其基本信息；能够围绕家庭话题进行简单的问答与对话，并尝试书写简短的家庭介绍文段。在文化意识维度，学生通过对比中西方家庭称谓与家庭结构的异同，初步感知文化多样性，增进对家庭亲情的中外文化理解，培养家国情怀与跨文化认知基础。在思维品质维度，学生通过观察、比较、分类、推断等活动，发展逻辑思