《氓》上课用-分析.pptVIP

;《诗经》;

风：有15国国风，是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值。共160篇；

雅：是西周王畿〔jī〕地区的正声雅乐，用于诸侯朝会和贵族宴享。分大雅和小雅，计105篇；

颂：是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，计40篇。;诗经根本表现手法;《诗经》的思想内容;;写作背景

《氓》是春秋时的一首民歌，春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投李报桃，并常以诗歌互表衷肠。

《卫风.氓》表现女仆人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经受和怨恨感情，鲜亮的塑造了一个勤劳、温顺、顽强的妇女形象。

全诗六章，以“我”〔女仆人公〕的口吻表达，承受比照写法。;学习目标：

1.整体感知课文，理清课文叙事线索。

2.诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。

3.分析把握诗歌中妇女的形象。

;听读课文;;诵读的节奏：

“二、二”节拍

氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。

匪来/贸丝，来即/我谋。

送子/涉淇，至于/顿丘。

匪我/愆期，子无/良媒。;氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。;了解大意;氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。