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九年级全一册英语Unit13大单元复习教学设计：聚焦核心素养的语言整合与迁移

一、单元教学背景与顶层设计

（一）学科与学段：初中英语（九年级）

（二）主题语境：人与自然（环境保护）

（三）单元大观念：环境保护，人人有责；微小行动，汇聚改变。

（四）设计理念：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的“大单元教学”与“教学评一体化”理念，本设计打破传统复习课仅关注语言点罗列的桎梏，旨在通过整合Unit13“We‘retryingtosavetheearth！”的核心内容，引导学生从“记忆与理解”走向“应用与迁移”。本课作为单元复习课，不仅是对词汇、语法规则的夯实，更是对“人与自然和谐共生”这一主题意义的深度探究。通过对本单元听说读看写材料的二次挖掘，帮助学生构建结构化知识图式，在真实语境中提升综合语言运用能力，培养逻辑性、批判性和创新性思维品质，最终落实立德树人的根本任务。

二、学情分析与教学定向

（一）学生已知：学生在七年级下册Unit5接触过动物保护，在八年级下册Unit2学习过志愿者活动，对“环保”话题具备基础认知。经过本单元SectionA和SectionB的新课学习，已初步了解环境污染的类型（水污染、空气污染、噪音污染、土地污染）及基本的解决措施，掌握了部分核心词汇和语法结构（如usedto，被动语态，现在进行时，现在完成时，情