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部编版小学语文六年级下册词句段运用复习专项训练

同学们，时光荏苒，我们即将迎来小学阶段的最后冲刺。在语文学习的旅程中，“词句段运用”如同基石，支撑着我们理解文本、精准表达的能力。六年级下册的学习，更强调知识的综合运用与迁移。本次专项复习，我们将聚焦词句段的核心要点，通过梳理方法、强化练习，帮助大家夯实基础，提升语言运用的准确性与灵活性，为即将到来的挑战做好充分准备。

一、词语积累与运用：精准理解，灵活调取

词语是语言的基本单位，丰富的词汇储备和准确的词语理解是提升语文素养的前提。

（一）理解词义，切忌望文生义

1.方法指津：

*联系上下文：这是理解词语最常用也最有效的方法。通过词语所处的具体语言环境，揣摩其含义。

*抓关键词素：分析词语中每个字或词素的意思，再合起来理解。例如“走马观花”，“走”是跑，“观”是看，骑着马跑着看花，形容粗略地观察。

*结合生活经验：有些词语的意义与我们的生活体验密切相关，调动生活积累有助于理解。

*查字典、词典：这是最权威的方法，尤其对于生僻词或多义词。

2.实战演练：

*请结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。

*“他的想法很特别，总能提出与众不同的建议。”（此处“特别”指不普通，与众不同。）

*“这块布料摸起来很舒服，适合做夏天的衣服。”（此处“舒服”指触感柔软、惬意。）

（二）近义词、反义词辨