部编版五年级下册语文童年的发现教案.docxVIP

一、教材分析

《童年的发现》是部编版五年级下册的一篇精读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。课文以第一人称的口吻，回忆了作者童年时发现胚胎发育规律的经过，展现了孩子求知若渴的特点和惊人的想象力。文章围绕“发现”展开，既有对发现过程的细致描绘，也有对发现带来的乐趣与烦恼的真实写照，字里行间充满了童真童趣，同时也蕴含着作者对童年生活的怀念以及对“发现”本身的深刻思考。

本文的语言生动活泼，心理描写细腻传神，能够引导学生体会童年的美好，激发他们对自然和生活的好奇心与探索欲望。教学中，应注重引导学生自主阅读，在把握课文主要内容的基础上，重点体会作者发现的过程以及从中流露出的情感，理解课文所蕴含的道理。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学赏析能力。他们对童年生活有着丰富的体验和感受，容易与课文中的“我”产生情感共鸣。对于“发现”这一话题，学生并不陌生，他们在生活中也可能有过类似的经历，如发现一种自然现象、解开一个小谜团等。

然而，对于作者在特定时代背景下，因童年的一个科学发现而遭遇的“惩罚”，以及作者成年后对此事的反思，学生可能理解不够深刻。此外，作者将严肃的科学发现过程用充满童趣的语言来描述，这种幽默诙谐的笔法也是学生需要体会的。因此，教学中需要创设情境，引导学生走进文本，通过品词析句、讨论交流等方式，深入理解课文内涵。

三、教学目标

1.知识与技能