浙教版七年级科学《园艺师视角：植物的“分身术”与增产密码》项目化学习·跨学科实践教案.docx

浙教版七年级科学《园艺师视角：植物的“分身术”与增产密码》项目化学习·跨学科实践教案

一、课程定位与基准锚点

（一）课题归属：【非常重要】【核心素养导向】

本教学设计适用于义务教育教科书·科学（浙江教育出版社）七年级下册（2024年12月第1版）第一章《生命的结构与生殖》第3节《植物的生殖与发育》。基于UbD逆向设计理念与大单元教学架构，本课为第五课时，属于“生物的延续与发展”大概念下的关键一环。在前四课时完成了花的结构、传粉受精、种子萌发及有性生殖全过程建模的基础上，本课时将视角从“性生殖”转向“营养繁殖”，聚焦于无性生殖范畴内的生产实践与生理调控，是链接基础生命科学知识与农业工程技术、