小学四年级数学《四舍五入法求小数的近似值》精品教学设计.docx

小学四年级数学《四舍五入法求小数的近似值》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【核心地位】本节课“四舍五入法求小数的近似值”是北京版四年级下册教材中的核心内容，属于“数与代数”领域的重要知识点。它既是整数“四舍五入”法的延伸与拓展，又是后续学习小数乘法中求积的近似数、除法中商的近似数以及解决实际生活问题的基础，起到了承上启下的关键作用。本课时教学将依托具体情境，引导学生将整数取近似值的方法迁移到小数中来，重点掌握保留整数、保留一位小数、保留两位小数的方法，理解近似数的精确度，特别是小数末尾的“0”不能随意去掉的道理，从而构建完整的“近似数”知识体系。

（二）学情分析