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2025-2026学年传统民居建筑教学设计

一、教学内容分析

然问现在建环形公寓算不算现代土楼这个延伸问题跳出了课本框架得在教案里预留传统与现代对话的弹性空间板书思维导图补充当代保护分支时学生提到老家老宅被拆了情绪明显低落这提醒我下节课要加入民居保护案例模块用福建土楼申遗成功和通过角色扮演活动将抽象的

本节课主要教学内容聚焦教材《中国传统建筑文化》第四章“地域民居与生活

智慧”，涵盖北方四合院的轴线秩序、徽派民居的马头墙与天井隐喻、福建土楼的

防御性聚落形态，以及民居建筑中木构架、砖石材料的工艺逻辑，延伸至建筑与自

然环境（气候、地形）、社会结构（宗族制度、民俗信仰）的共生关系。教学内容

依托学生已掌握的中国古代史社会变迁、地理课中区域地理特征及语文课相关文化

意象，通过建筑形态解析历史脉络，将碎片化知识整合为“空间-文化-生活”的认

知链条，强化跨学科思维与地域文化认同。

二、核心素养目标

培养对传统民居建筑的文化理解能力，解析地域民居与自然环境、社会结构的

共生关系；发展空间认知与历史解释思维，通过建筑形态追溯历史脉络；提升审美

鉴赏能力，感知传统民居中的工艺智慧与美学价值；增强文化认同，理解民居作为

通过榫卯节点实现抗震性能民居以天井组织通风与采光体现四水归