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高中语文整本书阅读教学中的教师角色定位与专业发展论文

**摘要**

在高中语文整本书阅读教学中，教师的角色定位与专业发展是提升教学质量的关键。本文以教师视角出发，探讨教师在整本书阅读教学中的核心作用，分析其面临的挑战与机遇，并提出相应的专业发展路径。研究发现，教师需从知识传授者转变为学习引导者、资源整合者与评价设计者，并通过持续学习、实践反思与协作交流实现专业成长。本文为高中语文教师优化整本书阅读教学提供理论依据与实践参考。

**关键词**

高中语文；整本书阅读；教师角色；专业发展；教学实践

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**一、引言**

整本书阅读是高中语文教学的重要组成部分，它不仅是学生深入理解文本、提升阅读能