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职业认同如何影响幼儿园教师职业倦怠——基于心理资本的中介作用分析.pdfVIP

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  • 2026-07-03 发布于江西
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职业认同如何影响幼儿园教师职业倦怠——基于心理资本的中介作用分析.pdf

    2024.9

    ○调查与测量

    职业认同如何影响幼儿园教师职业倦怠

    ———基于心理资本的中介作用分析

    陈颖娇

    【摘要】以383名幼儿园教师为研究对象,采用职业认同问卷、心理资本量表和职业倦

    怠量表施测,探讨职业认同、心理资本与幼儿园教师职业倦怠的关系及内在作用机制。研究发

    现,教师职业倦怠在职称和教龄上表现出明显差异,教师职业认同在职称上的差异明显,心理

    资本在教师年龄阶段上呈明显差异;幼儿教师的职业认同与其心理资本各维度均表现出正向

    相关、与职业倦怠负向相关;心理资本中的希望、自信、韧性和乐观均与职业倦怠呈显著负相

    关;职业认同不仅能够直接负向显著

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