小学二年级英语 Unit 5 In the Park Lesson 3 教学设计（跨学科项目式学习）.docxVIP

小学二年级英语Unit5IntheParkLesson3教学设计（跨学科项目式学习）

一、教学背景分析

【基础】教材分析

is.../Thereare...二年级上册第五单元InthePark的第三课时。本单元围绕“公园”这一贴近学生生活的主题展开，前两课时学生已经学习了公园常见景物词汇（如lake,tree,flower,grass,boat,hill,swing,slide,bench等）以及描述景物存在的基本句型“Thereis.../Thereare...are...”。本课时作为单元的复习与拓展课时，教材内容主要包括复习巩固核心词汇与句型、学习字母q/r/s/t/u的发音并感知其在单词中的位置、通过歌谣和绘本阅读拓展语言输入、以及引导学生尝试介绍自己最喜欢的公园或梦想中的公园。教材编排体现了“语言学习循环往复、螺旋上升”的特点，从词汇到句型再到语篇输出，层层递进。

【重要】学情分析

二年级学生正处于英语学习的起始阶段，具有以下特点：

1.认知特点：以形象思维为主，对色彩鲜艳的图片、生动的动画和有趣的游戏充满兴趣；注意力持续时间较短，约为1520分钟；好奇心强，喜欢模仿和表现。

2.知识储备：学生已掌握公园相关词汇约810个，能用“Icansee...”和“Thereis/are...”进行简单描述，对英语学习有初步的感知和兴