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指向核心素养的小学英语项目式学习教学设计

核心素养导向的理论基础

联合国教科文组织《2030年教育变革议程》对全球教育范式的重塑

核心素养导向的理论基础深深植根于当前全球教育变革的宏观背景之中，其中联合国教科文组织（UNESCO）主导的2030年教育变革议程提供了最为权威的指引。该议程明确指出，教育必须从单纯的知识传授转向培养能够应对未来挑战的新人类，其核心在于将学生的核心素养作为教育评价的根本依据。这要求小学英语教学不再局限于语言技能的训练，而是致力于培养学生的批判性思维、跨文化沟通能力、社会责任感以及创新能力等关键能力。

在这一理论框架下，教学设计必须打破传统的单元制或课时制束缚，转