苏教版小学数学一年级上册《6、7的分与合》创新教学设计.docx

苏教版小学数学一年级上册《6、7的分与合》创新教学设计

一、教材与学情双维深耕：素养导向的起点分析

（一）【教材所处生态位剖析】——承上启下的关键节点

本节课是苏教版一年级上册第七单元《分与合》的第二课时，教学内容主要集中在教材第36至37页。在此之前，学生已经通过第一课时学习了2至5的分与合，初步建立了“分”与“合”的数学动作表象和语言表达模式，具备了一定的操作经验和探究基础。而6和7的分与合，是数概念进一步扩展的关键一步。这不仅因为6和7的数量更大、分法更多，更在于它是后续学习8、9、10的分与合以及20以内进位加法和退位减法的重要基石。【重要】【高频考点】从学科知识体系来看，“分