小学数学一年级上册《认识立体图形：从生活抽象到空间观念》教学设计.docx

小学数学一年级上册《认识立体图形：从生活抽象到空间观念》教学设计

一、基于核心素养的教材与学情研判

（一）【基础】教材分析：承前启后的“种子课”

本节课内容选自人教版小学数学一年级上册第三单元“认识立体图形”第一课时。在整个小学阶段的“图形与几何”领域中，本课处于奠基性的核心地位。从知识体系来看，它是学生首次系统接触几何概念，是从生活经验迈向数学抽象的关键一步。在此之前，学生在幼儿园及日常生活中已经积累了大量的、模糊的关于物体形状的感性经验，如“积木块”、“皮球”、“易拉罐”等。本课的教学正是要将这些零散的、生活化的“原生态”经验，通过观察、操作、比较、分类等数学活动，提炼、上升