【教学】大班绘本阅读大卫上学去教学设计实用版.pdfVIP

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大班绘本阅读《大卫上学去》教学设

计

格的小学生大班绘本阅读大卫上学去教学设计设计意图大卫上学去一书描述了大卫在学校学规矩的状况他必须得学会与别人相处并且尊重学校里的规矩在孩子的成长过程中大人总会教给他们许多行为规范以帮助孩子在行为处事等方面符合基本的社会礼仪大人常常需要反复地

大班绘本阅读《大卫上学去》教学设计

设计意图

《大卫上学去》一书描述了大卫在学校学习规矩的状况。他必须得学会与别人相处，

并且尊重学校里的规矩。在孩子的成长过程中，大人总会教给他们许多行为规范，以帮

助孩子在行为处事等方面符合基本的社会礼仪。大人常常需要反复地说“不可以”、“不行”

或者“不要”，有时候我们也要像大卫的老师一样帮助孩子学习什么是“可以”。这样才有

助于孩子明白什么是“可以”与“不可以”，使孩子形成行为习惯上的良性循环。

活动目标：

1.对上小学充满向往，有做一名合格小