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小学劳动教育课程实施中的学校课程评价体系优化研究论文

**摘要**

小学劳动教育作为立德树人的重要载体，其课程实施效果直接影响学生综合素质的培养。然而，当前学校课程评价体系存在重理论轻实践、评价标准单一化等问题，难以全面反映劳动教育的育人价值。本研究基于“五育并举”理念，结合小学劳动教育的特点，探讨评价体系的优化路径，旨在构建科学、多元的评价机制，促进劳动教育课程的深度实施。通过分析评价体系中的关键要素，提出具体改进策略，为提升小学劳动教育质量提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学劳动教育；课程评价；体系优化；综合素质；实践育人

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###**一、引言**

教育是培养人的根本事业