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小学语文作文教学中情境创设与写作技巧训练研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，作文教学占据核心地位，既是语言能力的综合体现，也是思维品质的重要载体。然而，当前作文教学普遍存在情境创设不足、技巧训练碎片化的问题，导致学生写作兴趣低落、内容空洞、表达机械。本研究聚焦情境创设与写作技巧训练的融合路径，旨在探索更具情感共鸣和实践效度的教学模式。通过分析教学现状与痛点，结合学生认知特点，提出情境创设的多元策略与技巧训练的系统化方法，以期为小学作文教学改革提供实践参考。

**关键词**

小学语文；作文教学；情境创设；写作技巧；思维训练

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**一、问题的提出**

（一）情境创设缺失导致学生写作兴趣