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小学语文课堂提问策略对学生文学素养提升的实践研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，课堂提问不仅是师生互动的核心环节，更是激发学生思维、培养文学素养的关键手段。本文以小学语文课堂提问策略为切入点，探讨其对学生文学素养提升的实践意义。通过分析当前课堂提问存在的问题，结合具体案例，提出优化策略，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进学生在文学理解、情感体验和审美能力方面的全面发展。研究表明，科学有效的提问能够显著提升学生的文学素养，而传统提问方式的局限性则亟待改进。

**关键词**

小学语文；课堂提问；文学素养；实践研究

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###一、问题的提出

小学语文课堂提问是教学活动中不可或缺的一环，