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高中生物教学中的科学探究能力培养与评价体系优化研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，科学探究能力的培养与评价体系的优化是提升学生综合素质的关键环节。当前，传统教学模式仍以知识灌输为主，探究能力培养缺乏系统性，评价方式单一，难以满足新课程改革的要求。本文旨在分析当前高中生物教学中科学探究能力培养与评价体系存在的问题，提出优化路径，以促进学生的深度学习与核心素养发展。通过梳理教学实践中的具体问题，结合教育理论与现实需求，探索构建科学、多元的探究能力培养与评价体系，为高中生物教学提供参考。

**关键词**

高中生物；科学探究能力；评价体系；核心素养；教学优化

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###一、问题的提出

高中