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在英语教学中渗透法治教育的思考和探索

在全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程中，加

强对青少年的法治教育，促进青少年的健康长，学校、家庭和

社会各界都负有不可推卸的责任。为此，针对青少年的心理特征

和犯罪特点，本文从小学英语教学渗透法治教育理念这一视角，

对如何加强青少年法治教育和预防青少年犯罪作了一些思考和

探索。

当前青少年犯罪的现状

年龄结构轻。近年来，随着城镇、农村外出务工人员逐渐增

多，留守未年人便了难以避免的特殊社会群体。在这个群体

中，以10到18岁这个年龄段居多，大多数迫于家长的威慑“坚

守”在校园，而一部分却分流到社会中为“问题少年二这些

青少年大多文化水平低，辨别是非能力差，所以常常是在家庭和

社会的夹缝中生存，他们的存在难以得到认可，长期以来形的

自卑和压抑，了他们走上犯罪道路的根源。

作案团伙化。由于年龄结构轻，社会阅历浅，单独的犯罪主

体在犯罪预备阶