成都美亚幼儿园大班幼儿生活自理能力现状及策略分析.docx

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成都美亚幼儿园大班幼儿生活自理能力现状及策略分析

一、绪论

研究目的

如今大多数家庭仍然是“4＋2＋1”的结构模式，即四位祖辈老人、两位父母和一个孩子，因此在家庭中，家人对唯一的孩子呵护有加、百依百顺。而这种过度保护的教养方式会严重影响幼儿在生活自理能力方面的发展。幼儿期是幼儿发展生活自理能力的关键期，成人应把握这一关键期来帮助幼儿促进这一能力的发展。此时幼儿正值大班，大班阶段是幼儿园结尾阶段，是幼儿在幼儿园阶段目标完成的验收阶段，但是通过观察，不难发现一些大班幼儿仍然在吃饭、整理个人物品、以及其他生活方面没有养成良好的