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高中语文群文阅读教学策略优化与思维训练效果评价论文

**摘要**

在高中语文教育改革深入推进的背景下，群文阅读教学作为一种以文本群组为基础的教学方式，逐渐成为培养学生深度思维和批判性阅读能力的重要途径。然而，当前群文阅读教学仍存在策略单一、思维训练效果不佳等问题，亟需优化教学设计并建立科学的效果评价体系。本文结合当前高中语文教学实际，分析群文阅读教学的现实困境，提出优化策略，并构建思维训练效果评价框架，以期为提升群文阅读教学质量提供实践参考。

**关键词**

群文阅读；教学策略；思维训练；效果评价；高中语文

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**一、背景分析**

当前，高中语文教学正经历深刻变革，核心素养导向的教学理念