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高中语文群文阅读教学与个性化阅读能力培养研究论文

**摘要**

高中语文群文阅读教学与个性化阅读能力培养是当前教育改革的核心议题。本文通过分析群文阅读的内涵与个性化阅读能力的特点，探讨二者之间的内在联系，提出融合策略与实践路径。研究发现，群文阅读能够通过多元文本的对比与整合，激发学生的阅读兴趣，培养其深度思考与批判性思维；而个性化阅读能力则强调学生的主体性，通过自主选择与深度解读，提升其阅读素养。本文结合教学实践，提出构建主题式群文阅读单元、实施差异化阅读任务、运用信息技术辅助阅读等具体策略，以期为高中语文教学提供参考。

**关键词**

群文阅读；个性化阅读；能力培养；高中语文；教学策略

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