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2026年幼儿园教材使用情况自查报告

一、引言

为全面贯彻国家及地方关于学前教育的各项政策法规，深入落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《纲要》与《指南》）精神，切实规范我园教材选用、管理与使用行为，保障教育教学活动的科学性、适宜性与有效性，促进幼儿身心健康和谐发展，我园于本年度特定时段组织开展了教材使用情况专项自查工作。本报告旨在客观呈现自查结果，深入剖析存在问题，并提出针对性改进措施，以期进一步提升我园保教质量。

二、自查范围与方法

(一)自查范围

本次自查覆盖我园所有在园幼儿使用的各类教材、教辅材料、绘本读物、操作材料等，涉及小、中、大三个年龄段的所有班级。重点包括教材的选用依据、内容适宜性、教师使用规范性、幼儿接受度及教育效果等方面。

(二)自查方法

为确保自查工作的全面性与客观性，我们采取了以下方法：

1.文献查阅：查阅上级教育主管部门关于幼儿园教材选用与管理的相关文件、我园教材采购与管理制度、各班级教学计划及教材使用记录。

2.实地查看：深入各班级，现场查看教师使用教材的情况、幼儿教材的保管与翻阅状态，以及班级环境中教材相关内容的渗透与延伸。

3.座谈访谈：组织教研组长、骨干教师及部分青年教师代表进行座谈，了解其对所使用教材的认知、评价及在实践中遇到的困惑与建议；随机与部分幼儿家长进行沟通，听取其对孩子使用教材的看法。

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