张晓玮小学数学综合实践活动.pptVIP

小学数学综合实践活动研究与探索张筱玮

目录引子：他山之石,可以攻玉背景：小学综合实践活动标准数学学科的特点小学数学综合实践活动理论探讨专题1：研究性学习专题2：数学课外活动思考：几个有趣的问题

引子：他山之石,可以攻玉日本美国适应全科教育促进教师的综合素养的提高课堂教学做中学为培养学生综合能力奠基

背景资料研究性学习课程标准 劳动与技术教育课程标准 信息技术教育课程标准社区服务与社会实践课程标准

研究性学习我国新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。

研究性学习义务教育阶段的研究性学习课程，是实施素质教育的重要模式与策略。研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，在教师指导下，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

研究性学习它注重的是学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、态度、情感等全方位的发展，构建一种积极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新精神和实