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《中国民间故事》导读教学设计

一、设计缘起

《中国民间故事》作为中华优秀传统文化的重要载体，凝聚着古人的智慧、情感与道德追求。它不仅是文学的瑰宝，更是塑造民族精神、传承文化基因的重要途径。在当前信息爆炸的时代，引导学生亲近这些口耳相传的经典，感受其独特魅力，对于培养他们的文化认同感、审美情趣和人文素养具有不可替代的作用。本教学设计旨在通过精心策划的教学活动，激发学生对中国民间故事的阅读兴趣，引导他们初步掌握阅读民间故事的方法，体悟其中蕴含的文化内涵与人生智慧。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生初步了解中国民间故事的基本概念、主要特点（如口头性、集体性、变异性、传承性）和常见类型（如神话传说、英雄传奇、生活故事、机智人物故事、寓言笑话等）。

2.指导学生学习梳理民间故事的主要情节，分析主要人物形象的性格特点。

3.帮助学生初步感知民间故事的语言风格（如朴素生动、口语化、富有节奏感等）。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、问题引导、小组讨论、故事讲述等多种方式，激发学生主动探究民间故事的兴趣。

2.引导学生运用比较阅读、联想拓展等方法，加深对民间故事内容和形式的理解。

3.鼓励学生尝试复述、创编或表演民间故事片段，提升语言表达和合作探究能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受中国民间故事的丰富性和趣味性，培养对中华优秀传统文化的热爱之情。

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