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2026年外研版四年级英语下册第一百一十五单元教学设计：同形异音词与发音变化

使用说明

本文档是针对2026年外研版四年级英语下册第一百一十五单元“同形异音词与发音变化”编写的全景式教学设计指导文档。文档立足于小学英语自然拼读教学的前沿视角，系统涵盖了课程标准深度解读、教材逻辑结构剖析、多元化教学方法选择、精细化课堂教学流程、板书与数字化资源整合、分层作业设计以及全过程教学评价反思等核心板块。

本单元教学设计聚焦于英语词汇中特殊的“同形异音”现象，旨在解决学生在阅读与口语表达中因词形相同而发音混淆的认知难题。文档不仅提供了详尽的理论支撑，更注重实操层面的落地指导，通过对比分析、语境植入、规律探究等策略，帮助学生构建从“形”到“音”的动态转换机制。文中大量运用表格对比、流程推演与案例分析，力求为一线教师提供一套科学、系统、可复制的高质量教学方案，助力学生突破拼读瓶颈，提升英语核心素养。

表1：文档概览表

项目

内容概要

课程题目

Unit115:HomographsPronunciationChanges(同形异音词与发音变化)

核心内容

识别同形异音词，掌握发音规律，运用语境判断读音

面向群体

小学四年级学生（约10岁）

教学重点

区分同形异音词的发音差异，理解元音字母发音变化规律

教学难点

在语境中准确判断并运用正确的读音，避免词性混淆

课时建议