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基于翻转课堂的初中英语项目式学习实施路径研究论文

**摘要**

翻转课堂与项目式学习（PBL）的结合为初中英语教学提供了创新路径，但实际实施中仍面临诸多挑战。本文通过分析当前初中英语教学困境与PBL融合难点，提出基于翻转课堂的初中英语PBL实施策略，旨在提升学生自主学习能力与跨学科素养。研究表明，合理设计课前资源、优化课堂协作与强化评价反馈是关键环节，可为教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

翻转课堂；项目式学习；初中英语；教学路径；自主学习

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**一、问题的提出**

在全球化背景下，英语作为国际交流工具的重要性日益凸显，而传统初中英语教学模式仍以教师为中心，难以满足学生个性化学习