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AI赋能学生自主学习能力培养的实践策略

一、引言

新课标背景下，基础教育育人导向从“知识被动接收”转向“素养主动生成”，培养学生自主学习能力、探究思维与终身学习素养，成为新时代课堂改革的核心目标与育人重点。自主学习作为学生核心素养的重要组成部分，是学生实现深度学习、个性化发展、终身成长的基础能力，直接决定课堂育人实效与学生长远发展潜力。传统教学模式下，学生自主学习普遍存在学习目标模糊、学习路径固化、学情差异忽视、自主监督缺失、答疑辅导滞后、复盘迭代不足等共性问题，同质化教学难以适配学生个性化学习需求，导致学生依赖性学习突出、主动探究意识薄弱、自主成长动力不足。

随着教育数字化转型全面纵深推进，人工智能技术凭借个性化适配、数据化诊断、全过程陪伴、精准化赋能的独特优势，打破传统自主学习的时空局限、资源局限、指导局限与评价局限，为学生自主学习能力系统化、精准化、高效化培养提供全新路径。AI能够精准捕捉学生学习学情、定位知识漏洞、适配个性化学习节奏、推送适配性学习资源、搭建自主探究场景、实现全程督导复盘，有效破解传统自主学习“无目标、无路径、无资源、无指导、无复盘”的痛点。

立足素养育人与数字化教学改革双重背景，本文系统剖析传统学生自主学习的现存困境，厘清AI赋能自主学习的内在逻辑与核心优势，构建“精准诊断—个性化赋能—场景化培育—全过程督导—科学化评价—长效化迭代”的系统化实践体系，提