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人工智能助力学生创新思维与探究能力培养

一、引言

新课标明确将创新思维、科学探究、实践创新列为学生核心素养的关键维度，标志着基础教育育人模式从“知识记忆型育人”全面转向“高阶思维型育人”。在数字化转型纵深推进的教育背景下，培养学生敢于质疑、善于探究、勇于创新的核心能力，成为破解同质化教学、落实因材施教、培育新时代创新型人才的核心抓手。创新思维侧重学生发散思考、批判思辨、创意生成与迁移创新，探究能力侧重学生问题发现、过程求证、逻辑推理、实践攻坚，二者共同构成学生深度学习与终身发展的核心高阶素养。

传统课堂育人模式下，学生创新与探究能力培养存在显著短板：课堂教学以知识讲授、结论灌输为主，缺少问题探究、思辨质疑、创意拓展空间；探究活动形式固化、资源有限、场景单一，难以支撑学生深度实践与多元创新；学生学习多为被动接收，问题意识薄弱、思维路径固化、探究深度不足、创新勇气欠缺；同时教师难以兼顾学生差异化思维特点，无法针对性开展个性化探究引导与创新启发，导致学生思维同质化、探究浅层化、创新乏力化，高阶素养培育落地困难。

人工智能技术凭借启发式引导、多维度拓展、沉浸式场景、个性化适配、循证式赋能的独特优势，能够有效打破传统教学的思维桎梏、场景局限与资源壁垒，为学生创新思维激活、探究能力进阶提供全新育人范式。本文立足中小学教学真实场景，系统剖析学生创新与探究能力培育的现存困境，厘清AI赋能的内在机