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小学语文教学案例：校园周边交通标识文学创作与阅读理解论文

**摘要**

本文以小学语文教学为切入点，探讨校园周边交通标识与文学创作的融合实践，通过分析交通标识中的文字、符号与图像元素，引导学生将抽象的交通安全知识转化为具象的文学语言，并借助阅读理解训练深化对标识内涵的认知。研究采用案例分析法，结合具体教学活动，揭示交通标识文学创作对提升学生语言表达、观察能力及安全意识的多重价值，为小学语文教学提供兼具趣味性与实用性的创新路径。

**关键词**

小学语文；交通标识；文学创作；阅读理解；交通安全

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**一、引言**

校园是孩子们学习与成长的重要场所，而校园周边的交通环境直接影响着他们的出行安