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基于情境创设的小学数学课堂互动教学模式探究论文

**摘要**

在小学数学课堂中，情境创设互动教学模式通过将抽象数学知识与生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣与参与度。该模式强调以学生为主体，教师为引导，通过问题情境、游戏互动、实践操作等方式，促进学生的思维发展与情感体验。本文从概念阐述出发，探讨情境创设互动教学模式的核心内涵与实施路径，为小学数学教学改革提供实践参考。

**关键词**

情境创设；小学数学；互动教学；教学模式；思维发展

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**一、概念阐述**

数学是思维的体操，而小学数学教育则是塑造学生逻辑思维的关键阶段。传统的数学课堂往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，导致学习兴趣低落