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小学体育教学中的运动想象EEG信号特征提取与应用研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学体育教学中运动想象（MotorImagery,MI）的脑电（EEG）信号特征提取与应用，通过多维度分析儿童在运动想象任务中的EEG波动规律，探讨其神经生理机制及教学应用价值。研究结合信号处理技术与教育实践，旨在为提升小学体育教学质量、优化运动技能学习策略提供科学依据。通过实验数据挖掘与教学案例验证，揭示了儿童MI过程中α波、β波及θ波的动态特征，并构建了基于EEG信号的运动想象训练模型。研究发现，EEG特征与儿童运动认知能力呈显著正相关，可为个性化体育教学提供客观评估工具。

**关键词**

运动想象；脑电