3.5《三角形的内角和》（教学课件）五年级 数学上册北京版.pptxVIP

三角形的内角和小学数学·五年级（上）·北京版

理解和掌握三角形的内角和是180°，运用三角形的内角和的知识解决实际问题。探索和发现三角形三个内角的和等于180°，发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”的数学思想。发展空间观念，促进思维的发展。

重采用多种途径证明三角形内角和，培养学生的转化思想和推理能力。?理解和掌握三角形内角和是180°。

探究新知

一个正方形有4个内角,和是360°,把正方形纸对折成一个三角形,它有3个内角,和是180°。是不是所有的三角形内角和都是180°呢?分别量一量每个三角形三个角的度数,进行验证。

?∠1???∠2???∠3???∠1+∠2+∠3???

用量角器动手量一量给出的3个三角形中每个内角的度数(也可以自己随意画三角形来测量)。然后观察每个三角形的内角和,找到规律。1.测量。将测量结果填入表中,并求出内角和。

?∠165°60°25°∠230°30°25°∠385°90°130°∠1+∠2+∠3180°180°180°大小、形状不同的三角形,它们的内角和都是180°。

2.验证。(1)验证三角形的内角和是180°。发现：∠1、∠2和∠3正好组成一个平角,平角等于180°。因此，三角形内角和是180°。

2.验证。(2)过∠1的顶点向对边画高,把∠1折叠,折时注意使∠