引导式教学法小学数学教学应用研究.docx

0

引导式教学法小学数学教学应用研究

引言

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布实施，我国基础教育正加速向核心素养导向转型。新课标明确提出要培养学生会学习、会思考、会合作、会探究的能力，强调学生作为数学学习的主体的地位。在这一背景下，传统的填鸭式教学已无法满足培养学生高阶思维能力的需求。引导式教学法作为一种以学生为中心、教师为主导的教学策略，其核心在于通过创设问题情境、启发式提问和支架式引导，激发学生的认知冲突，引导学生自主建构知识体系。这种模式不仅契合新课标关于从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整体要求，更是实现从知识本位向素养本位转变的重要路径，具有鲜