初中八年级道德与法治《维护公平正义的价值与实践》单元教学设计.docxVIP

初中八年级道德与法治《维护公平正义的价值与实践》单元教学设计

??一、单元教学总览

??（一）单元核心素养锚定点

??本单元隶属于初中道德与法治课程“法治教育”与“公民素养”模块的纵深结合部，其教学设计与实施严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求。具体而言，旨在通过系统性学习，引导学生达成以下素养目标：

??1.政治认同：通过剖析公平正义作为社会主义法治价值追求的内涵，理解我国在制度建设、政策设计中对公平正义原则的贯彻，增强对中国特色社会主义法治道路的认同感与信心。

??2.道德修养：培育学生崇尚公平、追求正义的内心信念和道德情操，使其在个人修养层面树立正确的义利观、是非观，自觉践行平等、公正的社会主义核心价值观。

??3.法治观念：深化对“法律面前人人平等”、“司法公正”等核心法治原则的理解，认识程序正义与实体正义的关系，树立通过法律途径维护自身与他人合法权益的意识和信心，初步形成法治思维。

??4.健全人格：发展学生理性分析社会现象中公平正义问题的能力，学会以平和、建设性的态度看待社会不公，培养同理心、责任感以及勇于担当的健全人格。

??5.责任意识：明确公民在维护和促进社会公平正义中的角色与责任，激发其积极参与班级、学校、社区公共事务管理，为营造公平环境贡献力量的公共精神。

??（二）单元大概念与核心问题

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