小学英语四年级上册 Unit 2 Helping at home 素养导向单元教学设计.docxVIP

小学英语四年级上册Unit2Helpingathome素养导向单元教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】单元教材分析与学情定位

本单元隶属于外研版（三年级起点）四年级上册，课题为“Helpingathome”，核心话题紧密围绕《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我——生活与学习”及“人与社会——社会服务与人际沟通”的主题范畴。单元教学内容旨在引导学生理解家庭责任、学习家务劳动相关的英语表达，并能在真实生活场景中提供和寻求帮助。新教材在内容编排上体现了单元整体教学的理念，通过“Getready”（词汇准备）、“Startup”（故事导入）、“Speedup”（绘本拓展）、“Fuelup”（语音与语法聚焦）、“Hititbig”（项目制作）及“Wrapup”（单元反思）六大板块，构建了从语言输入到输出、从知识学习到素养形成的完整闭环。

本课授课对象为四年级学生，该学段学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，具有强烈的求知欲和表现欲。经过三年级的英语学习，学生已具备基本的课堂指令反应能力和简单的日常对话技巧，对“家庭”话题有亲切感。【重要】然而，学生对于家务劳动的英语词汇储备有限，尤其是对于现在进行时的感知和运用尚处于萌芽阶段，且在真实语境中综合运用语言进行连贯表达的能力有待提升。因此，本单元的教学设计需在激活学生已有生活经验