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小学作文框架：为六年级同学搭建写作的“骨架”

同学们，进入六年级，我们的写作要求在逐步提高，不再仅仅是简单地把话说清楚，更要追求内容的充实、结构的清晰和表达的生动。如果把一篇好作文比作一座漂亮的房子，那么清晰的写作框架就是支撑这座房子的“骨架”。有了坚实的“骨架”，我们才能有条不紊地添砖加瓦，让文章立得住、站得稳，最终吸引读者。今天，我们就来聊聊小学作文，特别是针对六年级常见的几种文体，如何搭建起实用又高效的写作框架。

一、记叙文：让故事有条理地“动”起来

记叙文是我们最常接触的文体，写人、记事、写景、状物都离不开它。一个完整的记叙文，就像一次完整的旅行，要有起点、过程和终点。

1.经典“总分总”结构的灵活运用

这是最基础也最实用的结构，如同我们做事，先有个总体设想，再逐步展开，最后总结回顾。

*“总”起开头（凤头）：开篇点题，简明扼要地介绍你要写的是什么人、什么事，或者描绘一个引人入胜的场景，让读者迅速了解文章主旨。可以是一个生动的场景描写，一句人物的经典语言，或者一个能引发思考的问题。避免空泛的“我今天要写……”。

*“分”述展开（猪肚）：这是文章的主体部分，需要有血有肉地展现内容。如果是写事，就要把事情的起因、经过、结果写清楚，特别是经过部分，要写得具体生动，抓住关键的细节、人物的动作、语言、神态和心理活动。如果是写人，可以通过一两件具体事例来表现人物的性