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历史史料在高中历史教学中的互动性与参与性研究论文

**摘要**

历史史料作为高中历史教学的核心资源，其互动性与参与性直接关系到学生历史思维的培养与核心素养的提升。本研究通过分析史料在课堂教学中的实际应用，探讨如何增强学生的史料解读能力、批判性思维和情感共鸣，为历史教学提供实践参考。研究表明，通过创设情境化教学、设计探究性活动、融合多媒体技术等策略，能有效提升学生的史料互动体验，促进其主动参与历史学习。

**关键词**

历史史料；互动性；参与性；高中历史教学；核心素养

**一、引言**

历史，不仅是过去事件的堆砌，更是人类文明的记忆与智慧的结晶。在高中历史教学中，史料作为连接历史与现实的关键桥梁