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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读兴趣培养研究论文

**摘要**

整本书阅读是小学语文教学的重要环节，但当前教学中仍存在学生阅读兴趣不足、阅读策略运用不当等问题。本文旨在探讨如何通过科学有效的阅读策略激发学生的阅读兴趣，提升整本书阅读质量。研究发现，教师应结合学生心理特点设计个性化阅读任务，利用多媒体资源创设情境，并构建家校共育机制，以实现阅读兴趣与能力的双重提升。

**关键词**

整本书阅读；阅读策略；阅读兴趣；小学语文；教学实践

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###一、问题的提出

在小学语文教育中，整本书阅读是培养学生阅读能力、提升人文素养的关键环节。然而，当前教学实践中，整本书阅读仍面临诸多挑战，主要