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平行四边形的面积课堂教学实录

一、课前热身与情境导入

师：同学们，我们已经学习了长方形和正方形的面积计算方法，谁能大声告诉大家，长方形的面积公式是什么？

生（齐答）：长方形的面积等于长乘以宽！

师：非常好！（板书：长方形面积=长×宽）那么，这个公式是怎么来的呢？我们是通过数方格，或者将它看作若干个面积单位的组合得到的，对吗？

生：对！

师：（出示一个不规则图形，如一个略复杂的多边形）那像这样一个图形，我们怎样才能知道它的面积呢？有没有什么好办法？

生1：可以用数方格的方法！

生2：好像有点麻烦，如果格子小的话。

生3：能不能把它变成我们学过的图形来算？

师：这位同学提到了一个非常重要的思想——“转化”！（板书：转化）把新知识转化为旧知识，这是我们学习数学的好方法。今天，我们就带着这种“转化”的思想，一起来研究一个新图形的面积。（出示一个画在方格纸上的平行四边形）请看，这是什么图形？

生（齐答）：平行四边形！

师：对，这是一个平行四边形。我们已经认识了它，知道它有两组对边分别平行且相等。那么，它的面积该如何计算呢？今天，我们就一起来探索平行四边形面积的计算方法。（板书课题：平行四边形的面积）

二、新知探究

师：我们知道，长方形的面积和它的长与宽有关。那么，平行四边形的面积可能会和它的什么有关呢？请同学们大胆猜想一下。（出示几个不同的平行四边形，有的